Categoría: cita

La diferencia entre mejorar e innovar

Si le hubiera preguntado a mis clientes qué querían hubieran dicho que un caballo más rápido. Henry Ford

Un visionario hace cosas que otros no se atreverían o incluso que ni siquiera han llegado a visualizar.

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Leído en el caso sobre Zappos en https://blogs.imf-formacion.com/blog/recursos-humanos/actualidad/tony-hsieh-zappos-felicidad-en-clientes-y-empleados/

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The Crowd (Le Bond, 1895)

The Crowd: A Study of the Popular Mind (Gustave Le Bond, 1895)

Un individuo en una multitud es un grano de arena en medio de otros granos de arena, que el viento agita a voluntad.

Algunos autores consideran The Crowd, el tratado del francés Gustave Le Bond en 1895, como uno de los primeros trabajos sobre psicología social.

La evolución nos hace totalmente permeables a la influencia del medio. Es adaptativo ser como son los de nuestro alrededor, comportarnos como el grupo lo hace, mimetizarnos «en la manada». Si te separas de la manada el león irá a por ti: ¿quieres ser manada o estás dispuesto a que el león te coma?  🤔

A partir de ahora escribiré mucho sobre psicología social. Por fin 🤗 .

¡Abrazos y abrazas!
A.

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Instintos, hábitos e inteligencia

«Dewey contemplaba la actividad psicológica de acuerdo con una estructura que era muy característica de los funcionalistas y de los psicólogos comparados de la época. Se trataba de una estructura tripartita en la que se distinguían los instintos, los hábitos y la inteligencia. Los instintos son comportamientos heredados, innatos, o dimensiones innatas del comportamiento. Los hábitos son comportamientos aprendidos y estabilizados. La inteligencia es el comportamiento consciente orientado al afrontamiento de situaciones novedosas, en las cuales los hábitos ya no sirven y, por tanto, deben reestructurarse o enriquecerse con otros nuevos. Esta idea de la inteligencia —o el pensamiento— como motor de cambio y adaptación activa al entorno era típicamente deweyana y propia del funcionalismo en general».

Fuente: en el capítulo «Funcionalismo: II. Desarrollos del funcionalismo y psicología comparada» dentro del libro «Historia de la psicología» (2017), Enrique Lafuente Niño y otros.

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El ambiente y la forma de ser

A un ambiente diferente corresponde un espíritu un poco diferente.

Fuente: Lo leo en el capítulo sobre los constructivimos (II) en el libro «Historia de la Psicología» (2017) de Enrique Lafuente Niño y otros colegas, en el epígrafe que trata sobre la obra de Meyerson.

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Distintas formas de interpretar la realidad —perspectiva sociocultural vygotskiana

De la lectura sobre las encrucijadas sociohistóricas (en Psicología):

Pueden existir diferentes maneras de concebir el mundo en función de la cultura del sujeto; además, cada individuo asimila la realidad de una forma diferente según haya integrado las herramientas de las que dispone para construirla. De hecho, no existiría un «individuo único», sino más bien un individuo que depende de cada contexto.

Fuente: Es un parafraseado del epígrafe «Encruzijadas sociohistóricas» dentro del Capítulo «Los constructivismos: la escuela sociohistórica» en el libro «Historia de la Psicología» (2017), de Enrique Lafuente Niño y otros.

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Volkgeist: el espíritu del pueblo

El Volkgeist refleja así la mentalidad característica de un pueblo particular, promoviendo la unidad y la armonía en el funcionamiento psicológico del colectivo.

Leído en el Capítulo VI del libro «Historia de la Psicología» (2017), Enrique Lafuente Niño y otros.

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La tensión de lo inacabado y el efecto Zeigarnik

Zeigarnik realizó una serie de experimentos bajo la dirección del propio Lewin en los que asignaba a sus sujetos una serie de tareas sencillas (construir una caja, modelar figuras de plastilina, resolver problemas aritméticos…). En unos casos permitía que los sujetos terminasen su tarea, mientras que en otros les interrumpía antes de finalizarla.
La hipótesis en juego era que el mero hecho de poner a un sujeto a realizar una tarea desencadenaría en él un sistema de tensiones: si terminaba la tarea, se disiparía la tensión; pero si la tarea quedaba sin terminar, la tensión persistiría, duraría más tiempo, y eso haría que los sujetos pudieran recordar posteriormente mejor las tareas inacabadas que las acabadas.
Así lo corroboraron los resultados de Zeigarnik, con una ventaja del 90% a favor del recuerdo de las inacabadas (Zeigarnik, 1927).
Este mejor recuerdo de las tareas sin terminar en comparación con las terminadas se ha llegado a conocer como «efecto Zeigarnik».

Fuente: En el epígrafe sobre Kurt Lewin dentro del capítulo sobre la psicología de la Gestalt en el libro «Historia de la Psicología»  (Enrique Lafuente y otros, 2017).

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La diferencia entre un gusano y un ser humano

La diferencia entre un gusano y un ser humano no son los ladrillos, sino los planos arquitectónicos.

Cita atribuida a John Sulston, Premio Nobel de Medicina o Fisiología en 2002 y responsable del proyecto «Genoma humano».

La leo en el Capítulo sobre neurobiología del aprendizaje y la memoria en el libro Psicología fisiológica (2017) de Paloma Collado Guirao y otros.

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El azúcar: más adictiva que la cocaína

El azúcar posee un mayor poder de recompensa que la cocaína. Fte.: «Psicología Fisiológica» (1997), Capítulo «Conducta de ingesta», Paloma Collado.

El azúcar posee un mayor poder de recompensa que la cocaína. Fte.: «Psicología Fisiológica» (1997), Capítulo «Conducta de ingesta», Paloma Collado.

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Entre la codicia y el miedo

En líneas generales, se puede decir que cada persona tiene un nivel óptimo de tensión entre la ganancia que desea obtener y la presión de riesgo que puede soportar. Según Coombs y Huang (1970), un nivel de tensión entre la codicia y el miedo.

Lo leo en el capítulo sobre toma de decisiones, en el libro «Psicología del pensamiento», editado por María José González Labra, 2019, ISBN: 978-84-16466-66-5, p. 206.

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Si un organismo aprende…

Si un organismo aprende será capaz de modificar su conducta en relación al ambiente y potencialmente aumentar su probabilidad de supervivencia.

Fuente: Del libro «Psicología del aprendizaje», Ricardo Pelló Suárez de Puga y otros, 2014, ISBN: 9788436267273, p. 47.

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La vida de un cazador-recolector no es ni miserable ni insuficiente

Contrariamente a lo que puedan pensar los que viven en las culturas occidentales contemporáneas, la vida de un cazador-recolector no es ni miserable ni insuficiente. Tienen lo que necesitan acorde a sus necesidades modestas.

Fuente: lo leo en el Capítulo 4 («Ganarse la vida») del libro «Antropología cultural» de Bárbara Miller, 6ª edición (ISBN: 978-84-9035-499-5).

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La extinción de las especies

El hecho de la evolución nos muestra la continuidad de la vida sobre nuestro planeta, pero también pone de manifiesto que el 99,9 % de las especies que han existido han desaparecido, se han extinguido. Esto implica que, dado un tiempo suficiente, la probabilidad de extinción de una especie alcanza la unidad. Tarde o temprano todas las especies acaban desapareciendo. Esta parece ser también una ley ampliamente corroborada.

Fuente: Del capítulo «La evolución» en el libro «Fundamentos de Psicobiología» (ISBN: 978-84-16466-26-9), p. 115.

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El principio de Pollyana o la habilidad de enfocarse solo en lo positivo

Principio de Pollyana o la habilidad para enfocarse solo en lo positivo

«Una parte de los psicólogos prefieren hablar del Síndrome de Pollyana en lugar del Principio de Pollyanna. Con ese cambio de terminología buscan llamar la atención sobre las limitaciones o incluso aspectos preocupantes que puede conllevar esta dimensión psicológica llevada al “extremo”.

Por ejemplo, si elegimos centrarnos solo en ese lado más optimista de la vida es posible que evidenciemos cierta falta de competencia a la hora de gestionar las situaciones difíciles. El Principio de Pollyanna ayuda en algunos momentos, es cierto. Tener siempre una visión alegre y luminosa de las cosas nos infunde motivación, no hay duda, pero para transitar por la vida también es necesario saber caminar por los momentos negativos y aprender de ellos».

Tras quedar huérfana, la pequeña Pollyana fue enviada a vivir con su amargada y estricta tía Polly. Lejos de rendirse, la pequeña no dudó en seguir aplicando día tras día esa filosofía de vida que le infundió su propio padre desde una edad muy temprana. Una donde transformar su realidad en juego donde ver solo las cosas buenas y positivas. No importaba lo desafortunada que fuera una situación; Pollyana era capaz de resolver y afrontar cualquier circunstancia con el más firme optimismo y alegre determinación.

[continúa en el siguiente enlace…]

Fte: https://lamenteesmaravillosa.com/el-principio-de-pollyanna/

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Cita: sobre la ley general del mínimo esfuerzo…

“Una ley general del mínimo esfuerzo rige en la actividad tanto
cognitiva como física. La ley establece que si hay varias formas de lograr el mismo objetivo, el individuo gravitará finalmente hacia la pauta de acción menos exigente. En la economía de la acción, el esfuerzo es un coste, y la adquisición de habilidad viene determinada por el balance de costes y beneficios. La pereza está profundamente arraigada en nuestra naturaleza”

Fuente: KAHNEMAN, Daniel, “Pensar rápido, pensar despacio”, Debolsillo, Barcelona, 2013, p. 54.

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